하이플렉스 월드에 오신 것을 환영합니다

온라인 및 현장 (강의실 기반) 학생을 결합하는 복합 교육 과정인 하이브리드 유연성 교육 과정은 전 세계 많은 고등 교육 기관에서 다양한 과정을 통해 10년 이상 성공적으로 사용되어 왔습니다.샌프란시스코 주에서는 이 설계를 “HyFlex”라고 부릅니다. 많은 캠퍼스에서 이 용어를 사용하고 다른 많은 캠퍼스에서는 자체 용어를 사용합니다.이 책에서는 “Hybrid-Flexible”과 “HyFlex”라는 용어를 같은 의미로 사용하며, 종종 더 일반적인 용어 “HyFlex”를 사용하여 장을 열고 자세한 접근 방식을 언급할 때는 짧은 용어 “HyFlex”를 사용합니다.HyFlex 접근 방식의 다른 이름은 특히 Unit III의 사례 보고서에서 다른 특정 구현을 설명할 때 참조되고 사용됩니다.

Hybrid-Flexible 접근 방식 개발의 초기 원동력은 제한된 리소스 (시간, 교수진, 공간) 로 온라인 및 현장 학생 모두에게 서비스를 제공해야 하는 매우 실질적인 필요성이며, 이는 다중 모드 제공 솔루션으로 이어집니다.학생들이 세션마다 참여할 모드를 자유롭게 선택할 수 있게 되면 자신만의 독특한 하이브리드 경험을 만들 수 있습니다.현지에서 우리는 학생 통제 측면을 인정하기 시작했으며 때로는 HyFlex를 “학생 중심의 하이브리드” 학습 경험을 제공하는 것으로 언급하기도 합니다.

이 책은 독자들에게 하이브리드 플렉서블 (HyFlex) 코스 설계와 관련된 전략, 방법 및 사례 스토리를 제공하여 독자들에게 (당신!)사용에 대해 정보에 입각하고 사려 깊은 결정을 내리고 자체 HyFlex 과정 (재) 설계 여정을 시작할 수 있습니다.보다 구체적으로, 독자는 특정 상황에 맞게 식별된 요구 사항을 기반으로 다음을 수행할 수 있습니다.

1. HyFlex 디자인에 대한 인지도를 얻고
2. HyFlex 교육 과정 설계가 중요한 요구 사항을 해결하는 데 도움이 될 수 있는지 여부와 방법을 결정하고,
3. 특정 과제에 맞는 혁신적인 HyFlex 솔루션을 찾아보십시오.
4. 이 책에서 설명하는 강사가 사용하는 것과 유사한 전략을 사용하여 HyFlex 구현 프로세스를 시작하고
5. 새로운 기회를 활용하여 교육 관행을 개선하여 더 많은 학생들에게 더 나은 서비스를 제공할 수 있도록 하십시오.

이 책은 HyFlex 설계의 기본 원리를 설명하고 설계 및 개발 프로세스를 설명하며 강사, 디자이너, 학생 및 관리자가 공립 및 사립, 크고 작은 다양한 고등 교육 기관에서 경험한 구현 요소에 대해 논의합니다.연구 집약적이고 종합적인 커뮤니티 컬리지.이러한 요인에는 요인, 구현 방식 및 제약 조건의 변화, 결과 (예: 학생 성공 지표, 학생 만족도) 가 포함됩니다.1.4장의 워크시트 시리즈는 자체 기관에서 HyFlex 설계 프로젝트에 참여하는 개인 또는 팀이 사용할 수 있는 구체적인 지침을 제공합니다.Unit III에 수록된 Hyflex 스타일 강좌를 성공적으로 구현한 기관 및 교수진의 사례 보고서는 독자 자신의 디자인 환경에 대한 통찰력을 이끌어낼 수 있는 풍부한 실제 사례를 제공합니다.

단원 I: 학생 주도 학습 경로를 지원하는 유연한 하이브리드 코스 설계

단원 I 장에서는 Hybrid-Flexible 과정 및 프로그램을 제공하는 근거를 설명하고 “왜?” 와 관련된 중요한 질문에 답합니다.1.1 장 시작은 고등 교육에서의 다중 모드 및 혼합 또는 하이브리드 교육 실습의 배경에서 떠오르는 HyFlex 설계 개발에 대한 한 가지 이야기를 제공합니다.이 장에서는 또한 이름 지정에 다른 용어를 사용하는 HyFlex와 동일한 다른 접근 방식과 다양한 학생 참여 모드를 지원하지만 HyFlex로 간주되기 위한 표준 기준 요구 사항을 충족하지 않는 몇 가지 매우 유사한 접근 방식에 대해서도 설명합니다.1.2 장에서는 하이브리드 플렉서블 코스 및 프로그램의 비용 및 혜택 강사, 학생 및 관리자가 경험하는 HyFlex 접근 방식을 구현하는 데 따르는 많은 일반적인 비용과 이점에 대해 설명합니다.특정 비용-편익 관계에 대한 논의는 다른 장, 특히 Unit III 사례 보고서에도 포함되어 있지만 1.2장에서는 이를 간결한 논의로 정리합니다.챕터 1.3 1.3 하이브리드 플렉서블 코스 디자인의 가치와 원칙은 HyFlex 코스 설계를 이끄는 기본 가치와 보편적 원칙을 설명합니다.네 가지 원칙은 디자이너가 학생들의 요구를 충족하고 효과적인 사례를 구현하는 효과적인 과정과 프로그램을 구축할 수 있는 토대를 제공합니다.1.4 장에서는 하이브리드 플렉서블 코스 설계는 HyFlex 코스 컨텍스트에 맞게 조정된 단순화된 교육 설계 접근 방식을 설명합니다.이 장의 설계 지침은 단일 모드 강좌에서 강사 (및 설계 팀) 가 이미 시행하고 있으며 그 뒤를 잇는 효과적인 설계 실습을 보완하고 보완하기 위한 것입니다.

단원 II: 하이브리드 플렉시블 교육의 구현 및 채택

단원 II의 장에서는 교수진, 학생, 행정부 및 기관 등 주요 이해 관계자의 다양한 경험과 관점에 대한 구체적인 초점을 맞춘 토론을 통해 Hybrid-Flexible 과정을 구축하고 배포하는 방법을 설명합니다.이 장에서는 대부분의 Hybrid-Flexible 구현에서 관리해야 하는 많은 세부 문제, 경험 및 설계 결정에 대해 설명합니다. 다양한 사례의 특정 솔루션은 단원 III에서 살펴봅니다.2.1장에서는 하이브리드 플렉서블 코스 교육에서는 이러한 접근 방식을 사용하여 가르친 강사의 경험을 설명하며, 그들이 직면한 일반적인 과제와 성공에 초점을 맞춥니다.챕터 2.2 하이브리드 플렉서블 코스에서의 학습은 HyFlex 환경에서의 학습과 관련된 중요하고 일반적인 학생 경험을 보고합니다.2.3 장에서는 HyFlex 접근 방식에 수반되는 많은 관리 요소 (일정 관리, 워크로드 관리, 물류 등) 에 대해 설명합니다.2.4장에서는 하이브리드 플렉서블 코스 및 프로그램의 구현 확대를 통해 교육기관이 강사 및 관리자의 HyFlex 접근 방식 확대 채택을 관리하거나 관리할 수 있는 방법을 살펴봅니다.2.5장 하이브리드 플렉서블 코스 및 프로그램의 영향 평가에서는 코스 및 프로그램에서 HyFlex 접근 방식의 가치를 평가하기 위해 이미 수행된 일부 연구를 검토합니다.2.5장을 보완하는 서지 (부록 A) 는 모든 이름의 하이브리드 플렉시블 유형 접근 방식을 다루는 50개 이상의 기사 및 프레젠테이션으로 구성된 참고 문헌 (부록 A) 입니다.이 참고 문헌은 새로운 연구가 발표됨에 따라 지속적으로 수정됩니다.

단원 III: 전 세계의 하이브리드 플렉시블 구현

Unit III의 챕터에서는 고유한 상황에서 Hybrid-Flexible 과정을 직접 구현한 경험이 있는 기관 및 교수진의 구체적인 사례 보고서를 제공합니다.각 장에서는 1) Hybrid-Flexible의 필요성, 2) 설계 (제품 및 프로세스), 3) 구현 경험, 4) 영향 평가 (가능한 경우) 에 대해 설명합니다.챕터 작성자는 모두 교수진 또는 교수진과 함께 작업하는 교육 디자이너로서 자체 Hybrid-Flexible 과정을 설계했습니다.그들의 목소리와 이야기는 그 자체로 Hybrid-Flexible 코스 설계에 대한 하이브리드 (혼합 방법) 유연한 (변화하고 적응적인) 접근 방식의 예인 풍부한 태피스트리를 제공합니다.

이것은 “열린” 교과서입니다

이 공개 교과서는 CC-BY 오픈 콘텐츠 라이선스에 따라 제공됩니다.이 라이선스를 통해 누구나 이 작품을 배포하고, 리믹스하고, 수정하고, 제작할 수 있습니다. 단, 원본 창작물의 저자가 인정되는 한 상업적으로도 가능합니다.이것은 제공되는 크리에이티브 커먼즈 라이선스 중 가장 수용성이 높으며 라이선스 자료를 최대한 보급하고 사용하는 데 권장됩니다.[크리에이티브 커먼즈 라이선스에 대한 자세한 내용은 https://edtechbooks.org/-qi.] 챕터와 사례 보고서의 저자는 열정적입니다.자신의 실습을 확장하고 전 세계 학생들에게 더 나은 서비스를 제공하면서 필요한 방식으로 배우고 리믹스할 수 있도록 아이디어, 전략, 관행 및 이야기를 공유하세요.

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