La rutina diaria 

A. Escucha las siguientes rutinas diarias y llena los espacios en blanco con las palabras que dicen. 

Beginning, Task 15 (University of Texas at Austin, Spanish Proficiency Exercises) 

Mis actividades diarias siempre incluyen más o menos las mismas cosas. ________________ a eso de las seis y media de la mañana. Desayuno y voy a la ______________. Después regreso a casa y ________________ toda la tarde. Ceno alrededor de las 8:00 de la _____________ . Veo los noticieros y ____________________.  

La rutina diaria de Leonardo G. (México, D.F.) (University of Texas at Austin, Spanish Proficiency Exercises) 

Bueno, ______________________ temprano, generalmente a las siete, siete y media.  Lo primero que ____________ es entrenar.  _____________ a correr, aquí mismo, en este maravilloso lugar, en este jardín Botánico.  Regreso a casa, más o menos una hora después.  ______________ y salgo a trabajar.  Trabajo por la parte de la mañana como ___________ de portugués, y por la parte en la tarde como ___________. Soy formado en teatro.  Voy comiendo como por ahí de las dos o tres de la tarde, después de mi clase, después de haber dado mi clase.  Y __________ a mis amigos en el teatro, con ellos convivo bastante temprano durante los ensayos, y durante el tiempo que __________ en el espectáculo, en la función. Después también a veces salimos a platicar a tomar un café. Regresar en la noche a preparar algo para el día siguiente, y descansar.

B. Escucha el audio una, dos, o tres veces y luego responde las preguntas de comprensión:

La rutina diaria de Claudia V. (Perú, Lima) (University of Texas at Austin, Spanish Proficiency Exercises) 

Vocabulario: Refrigerio – refreshment (midday break for lunch)

1. ¿A qué hora se levanta Claudia?
2. ¿Adónde va después del trabajo en la tarde? (Ella menciona dos lugares antes de ir a su casa. ¿Oyes cuáles son los dos lugares?)

La rutina diaria de Alberto R. (Pamplona, Navarra, España) (University of Texas at Austin, Spanish Proficiency Exercises) 

Vocabulario: Tesis - thesis

1. ¿A qué hora se levanta Alberto?
2. ¿Qué hace Alberto después de tomar clases en la facultad por la mañana?
3. ¿Qué le gusta hacer por la noche o tarde por la tarde? (Él menciona 4 actividades. ¿Puedes identificar dos de las cuatro?)

Actividad 

C. Dos rutinas: Escucha las rutinas de dos personas diferentes y llena los espacios en blanco. (No es necesario escuchar las preguntas que hace al final.) Luego, en clase, conversa con un compañero sobre las preguntas que siguen.

Fuente: Empecemos

1. ¿Cuál de las dos rutinas prefieres y por qué?
2. ¿Qué tipo de trabajo tienen estas personas?
3. ¿Quién pasa más tiempo con familia y amigos?
4. ¿Quién tiene hábitos más saludables?
5. ¿Las rutinas A y B son rutinas comunes?
6. ¿Cómo es la persona que tiene rutina A? ¿A quién imaginas cuando lees la rutina?
7. ¿Cómo es la persona que tiene rutina B?
   
   

The information in this chapter, when not created by us, is adapted from:

• Ceciliano, Notman, Beginning Spanish ¡Empecemos por aquí! (CC BY-NC).
• COERLL, UT Austin, Spanish Proficiency Exercises (CC BY).