• Ventanas abiertas I
  • Introduction
  • Table of Contents
  • Capítulo 1
  • Capítulo 2
  • Capítulo 3
  • Capítulo 4
  • Capítulo 5
  • Capítulo 6
  • Capítulo 7
  • Apéndice: How to Write a Composition in Spanish
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  • Los verbos irregulares en la forma yo

    Gente hablando en un mercado
    "Sello Comercio Justo Yo Tengo el Poder_20111008_LuisArizmendi_05" de Imagen en Acción tiene licencia CC BY-NC-ND 2.0.

    Algunos verbos tienen una forma de yo irregular en el presente de indicativo. Podemos ponerlos en las siguientes categorías:

    La forma de yo termina en -go

    Hacer – to do or to make

    Salir (de) – to leave (from)

    Poner – to put or to place

    yo hago 

    tú haces

    él, ella, usted hace

    nosotros hacemos

    vosotros hacéis

    ellos, ellas, ustedes hacen

    yo salgo

    tú sales

    él, ella, usted sale

    nosotros salimos

    vosotros salís

    ellos, ellas, ustedes salen

    yo pongo

    tú pones

    él, ella, usted pone

    nosotros ponemos

    vosotros ponéis

    ellos, ellas, ustedes ponen

    Ejemplos:

    • Yo hago la tarea de español todos los días.
    • Salgo de clase a las cuarto de la tarde. 
    • Me pongo los zapatos antes de salir de casa.

    Otros verbos -go:

    • caer(se) – to fall(me) caigo
    • distinguir – to distinguishdistingo

    La forma de yo termina en -zco

    Conducir – to drive

    Conocer – to know (a person) or be familiar with

    yo conduzco

    tú conduces

    él, ella, usted conduce

    nosotros conducimos

    vosotros conducís

    ellos, ellas, ustedes conducen

    yo conozco

    tú conoces

    él, ella, usted conoce

    nosotros conocemos

    vosotros conocéis

    ellos, ellas, ustedes conocen

    Ejemplos:

    • Yo conduzco un coche pequeño y rojo.
    • Conozco a Beyoncé.

    Otros verbos -zco:

    • crecer – to grow crezco
    • parecer – to seem, to look likeparezco
    • traducir – to translate traduzco

    La forma de yo termina en -go y hay un cambio radical

    Decir – to say or tell

    Venir (a) – to come (to)

    Tener – to have

    yo digo

    tú dices

    él, ella, usted dice

    nosotros decimos

    vosotros decís

    ellos, ellas, ustedes dicen

    yo vengo

    tú vienes

    él, ella, usted viene

    nosotros venimos

    vosotros venís

    ellos, ellas, ustedes vienen

    yo tengo

    tú tienes

    él, ella, usted tiene

    nosotros tenemos

    vosotros tenéis

    ellos, ellas, ustedes tienen

    Ejemplo: Tengo un gato. Mi gato no viene a clase. Te digo la verdad.

    Otros verbos -go con cambios radicales: 

    oír – to hearoigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen

    seguir (i) – to continue, to follow sigo, sigues, sigue, seguimos, seguís, siguen

    La forma de yo termina en -jo

    Dirigir – to direct

    Escoger – to choose

    yo dirijo

    tú diriges

    él, ella, usted dirige

    nosotros dirigimos

    vosotros dirigís

    ellos, ellas, ustedes dirigen

    yo escojo

    tú escoges

    él, ella, usted escoge

    nosotros escogimos

    vosotros escogís

    ellos, ellas, ustedes escogen

    Ejemplos:

    • Yo escojo la opción B. 
    • Dirijo la orquesta en mi escuela. 

    Otros verbos irregulares en la forma de yo

    Dar – to give

    Saber – to know

    Traer – to bring

    Ver – to see

    Caber – to fit

    yo

    él, ella, usted

    nosotros

    vosotros

    ellos, ellas, ustedes

    doy

    das

    da

    damos

    dais

    dan

    sé

    sabes

    sabe

    sabemos

    sabéis

    saben

    traigo

    traes

    trae

    traemos

    traéis

    traen

    veo

    ves

    ve

    vemos

    veis

    ven

    quepo 

    cabes

    cabe

    cabemos

    cabéis

    caben

    Vídeo de gramática

    Presente irregular en español (2/2) (ProfeDeELE.es, YouTube)

    Actividades de conversación

    Actividad 1. Combinaciones. 

    Forma oraciones lógicas combinando los sujetos en la primera columna con las frases en la segunda columna. Asegura que cada verbo corresponde con su sujeto.

    1. Mis primos ______
    2. Mi madre ______
    3. Mi abuelo y yo ______
    4. Mi profesora necesita ______
    5. Yo ______
    6. Tú ______
    7. Los estudiantes ______
    1. salimos todos los viernes
    2. ponen sus cosas en la mochila antes de clase
    3. traer su libro de español a clase
    4. le da un regalo (gift) a mi hermano
    5. conozco al presidente de la universidad
    6. hacen los quehaceres (chores) con mis tíos
    7. vienes a clase todos los días
    Actividad 2:

    En parejas, identifiquen el verbo irregular y luego termina la oración con este verbo en la forma correcta. (Todas las imágenes viene de PxHere y tienen licencia CC0 - PD, menos la del número 8.)

    Cinco patitos


    1. El verbo es ___________.  Los cuatro patitos ________ el primer patito. ¡Yo también _______ a mis amigos!

    Una cascada


    1. El verbo es ___________.  El agua _____________ de la montaña. Y tú,  ¿_________ de la montaña o de la ciudad?

    Un hombre conduciendo


    1. El verbo es ________________.  El hombre _____________ sin mirar la calle.  ¡Qué susto! Yo siempre __________ bien, con las dos manos en el volante. 

    Una persona poniendo la mesa


    1. El verbo es ____________ . Yo ____________ la mesa antes de la fiesta. 

    Tres calabazas


    1. El verbo es ___________. ¿Cuál de las calabazas _________________ tú? 

    Un hombre tocando el saxófono


    1. El verbo es ___________.  Yo ___________ la música del saxofón que toca el hombre. 

    Papá Noel


    1. El verbo es ______________. Papá Noel _________ regalos de Navidad. ¿Qué regalos les _______ tú a tus amigos? 

    Una mujer haciendo tortillas tradicionales
    "Romana Martínez Toledo, Ixtepec, Oaxaca" by CIMMYT is licensed under CC BY-NC 2.0.

    1. El verbo es _____________.  La mujer ___________ tortillas a mano todos los días. Y tú, ¿__________ comida en tu casa?

     

    Actividad 3. ¿Con qué frecuencia? 

    En parejas, túrnense preguntando con qué frecuencia hacen las siguientes actividades. Contesten con las siguientes palabras y una oración completa.

    Modelo: traer tu libro de español a clase

    1. ver películas en el cine (movie theater)
    2. hacer la tarea en la biblioteca
    3. venir preparado/a a clase
    4. poner la mesa (to set the table)
    5. decir la verdad (truth)
    6. salir con amigos los sábados
    7. saber la respuesta en la clase de español
    Actividad 4. Firmas. 

    Move around the classroom asking classmates questions based on the phrases below, using the form of the verbs. When you are asked a question, answer in a complete sentence. If you find someone who answers  to your question, have them sign their name on the appropriate line.

    1. ver la televisión cuatro días por semana ________________________
    2. salir con los amigos los fines de semana ________________________
    3. saber la capital de Francia ________________________
    4. conocer a alguien (someone) famoso ________________________
    5. hacer la tarea en la residencia estudiantil ________________________
    6. querer ser médico/a o enfermero/a ________________________
    7. tener más de diez primos ________________________
    Actividad 5. Preguntas personales. 

    Con una pareja, túrnense haciendo las siguientes preguntas y contesten usando oraciones completas. Escribe las respuestas de tu pareja para que puedas compartirlas con la clase más tarde.

    1. ¿Dónde haces ejercicio normalmente?
    2. ¿Dices una mentira (lie) a veces?
    3. ¿Con quién o con quiénes ves la televisión normalmente?
    4. ¿A qué hora sales para las clases los lunes? ¿Y los martes?
    5. ¿Qué días vienes a la clase de español?
    6. ¿Traes una computadora portátil a clase normalmente?

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