"Buena Vista Social Club" de ashu mathura tiene licencia CC BY-SA 2.0.Las expresiones impersonales con el indicativo o el subjuntivo
¡Espero que les guste la música! ¡Es importante que la escuchen con atención! / I hope you like the music! It’s important that you listen to it with attention!
En el capítulo 3, aprendieron que las cláusulas nominales pueden usar verbos en modo indicativo o subjuntivo dependiendo del significado del verbo de la primera parte de la oración. Como repaso, la estructura de una oración con cláusula nominal es la siguiente:
- (Yo) Espero que (ustedes) vean la película.
- (Sujeto1) + Verbo1 + que + (Sujeto2) + Verbo2
En este ejemplo, V2 (ver) necesita estar en subjuntivo porque V1 es un verbo de voluntad, influencia o deseo y hay un cambio de sujeto.
En esta sección, nos enfocaremos en las expresiones impersonales (impersonal expressions). Como su nombre indica, estas expresiones no van unidas a una persona específica del verbo, sino que irían con el pronombre impersonal it en inglés. En el ejemplo de arriba, es importante que / it’s important that, es una expresión impersonal.
En español, las expresiones impersonales se forman con es + adjetivo (por ejemplo, es importante, es preferible, es lógico).
Las oraciones que empiezan con una expresión impersonal pueden acabar de tres maneras:
Con infinitivo.
Para hacer un comentario o afirmación general, usen expresiones impersonales con un infinitivo.
- (No) + Es + adjetivo/sustantivo + infinitivo
- Es importante ver muchas películas. / It’s important to watch a lot of movies.
- No es importante mirar mucha televisión. / It’s not important to watch a lot of tv.
Con "que" + subjuntivo.
Cuando se refieren a un sujeto específico en la segunda parte de la oración, usen expresiones impersonales con "que" y un verbo conjugado.
- (No) + Es + adjetivo/sustantivo + que + sujeto + verbo en el subjuntivo
- Es importante que ustedes vean muchas películas. / It’s important that you see a lot of movies. OR It’s important for you to see a lot of movies.
- No es importante que tú mires mucha televisión. / It’s not important that you see a lot of tv. OR It’s not important for you to see a lot of tv.
La mayoría de los adjetivos/sustantivos en oraciones impersonales requieren un verbo en subjuntivo. Algunas de las expresiones impersonales más comunes que requieren un subjuntivo son:
- Es absurdo que – It's absurd that
- Es bueno que – It’s good that
- Es dudoso que – It’s doubtful that
- Es extraño que – It’s strange that
- Es fantástico que – It’s fantastic that
- Es horrible que – It’s horrible that
- Es importante que – It’s important that
- Es imprescindible que – It’s essential that
- Es improbable que – It’s improbable that
- Es increíble que – It’s incredible that
- Es interesante que – It’s interesting that
- Es lógico que – It’s logical that
- Es malo que – It’s bad that
- Es mejor que – It’s better that
- Es menester que – It's necessary that
- Es natural que – It’s natural that
- Es necesario que – It's necessary that
- Es preferible que – It’s preferable that
- Es probable que – It’s probable that
- Es ridículo que – It’s ridiculous that
- Es suficiente que – it's enough that
- Es terrible que – It’s terrible that
- Es una lástima que – It’s a shame that
Estas expresiones usan el subjuntivo siempre, estén o no en negativo.
Otra expresión impersonal en español usa la palabra ojalá. Esta palabra tiene forma invariable (it has only one form) y significa I hope that cuando se usa con el presente de subjuntivo. La palabra deriva de la expresión árabe ma sha allah (may God will it). Ojalá se puede usar con o sin "que".
- --¡Ojalá (que) veas la película pronto! / I hope you see the movie soon!
- --Sí, ¡ojalá! / Yes, let’s hope so!
Con "que" + indicativo.
Algunos de los adjetivos/sustantivos usados en expresiones impersonales requieren el modo indicativo. Estos son adjetivos que expresan certeza o verdad (certainty or truth).
- Es verdad que yo veo muchas películas. / It’s true that I watch a lot of movies.
- Verdad expresa que algo es real, por lo tanto, el verbo veo está en indicativo.
Cuando esos adjetivos/sustantivos van negados, esas expresiones impersonales requieren el subjuntivo.
- No es verdad que yo vea mucha televisión. / It’s not true that I see much tv.
- No es verdad va negado, por lo tanto, el verbo vea está en subjuntivo.
Los siguientes adjetivos se usan con indicativo cuando van en afirmativa y con subjuntivo cuando están negados:
- (no) es cierto que – it’s (not) certain/true that
- (no) está claro que – it’s (not) clear that
- (no) es obvio que – it’s (not) obvious that
- (no) es seguro que – it’s (not) certain/sure that
- (no) es verdad que – it’s (not) true that
Vídeo
Señor Jordan - Spanish Present Subjunctive with Impersonal Observations (YouTube)
Práctica en vídeo
Señor Jordan - Spanish Present Subjunctive with Impersonal Observations - Practice 1 (YouTube)
Señor Jordan - Spanish Present Subjunctive with Impersonal Observations - Practice 2 (YouTube)
Actividades de conversación |
Actividad 1. ¡Es horrible!
Usa los elementos indicados para formar oraciones completas en español. En cada oración, decide si necesitas el infinitivo, el presente de subjuntivo o el presente de indicativo del verbo. Sigue los modelos.
- Modelos:
- Tú ves: Es horrible / no tener música en una fiesta
- Tú escribes: ¡Es horrible no tener música en una fiesta!
- Tú ves: Es horrible / los músicos / no ganar bastante dinero
- Tú escribes: ¡Es horrible que los músicos no ganen bastante dinero!
- Es importante / mirar películas aptas para toda la familia
- Es importante / los niños / no mirar películas prohibidas para menores
- Es terrible / la compañía / no pagar bien a sus actores
- Es verdad / Hollywood / hacer muchas películas
- No es verdad / Hollywood / hacer las mejores películas
- No es probable / la ópera / volver a ser muy popular
- Es interesante / notar la popularidad de la música country
- No está claro / el baile / ser un arte muy apreciado hoy en día
- Es obvio / las ilustraciones / ser importantes en los libros infantiles
- Ojalá / tú / asistir al concierto conmigo mañana
Actividad 2. ¿Es cierto o no?
Lee las siguientes oraciones y decide si cada oración es cierta o no para ti. Luego, completa las oraciones con el presente de subjuntivo o el presente de indicativo del verbo entre paréntesis. Sigue el modelo.
- Modelo:
- Tú ves: ______ es cierto que la música _____ (ser) importante para mí.
- Tú escribes: ______ es cierto que la música es importante para mí. O No es cierto que la música sea importante para mí.
- _______ es verdad que yo ___________ (mirar) muchas películas dobladas.
- _______ está claro que las telenovelas ____________ (ser) mis programas favoritos de televisión.
- _______ es cierto que mis amigos y yo ____________ (ver) muchas películas de Netflix.
- _______ es seguro que la próxima obra de teatro de la universidad ______________ (atraer) a muchas personas en el público.
- _______ es verdad que yo siempre ____________ (comer) palomitas en el cine.
- _______ está claro que mucha gente ____________ (leer) poesía todos los días.
Actividad 3. ¿Es importante? Combinaciones.
En parejas, túrnense haciendo y contestando preguntas basadas en los siguientes elementos. Combinen un elemento de cada columna para formar las preguntas. Sigan el modelo.
- Modelo:
- Persona 1 pregunta: ¿Es importante que los padres lleven a sus hijos al cine?
- Persona 2 contesta: No, no es muy importante que los padres lleven a sus hijos al cine porque...
1 | 2 | 3 |
es importante que es imprescindible que es probable que es verdad que es bueno que es lógico que está claro que | tú tú y tus amigos los niños los estudiantes los profesores los padres los músicos los actores los directores de Hollywood nosotros | hacer películas de buena calidad llevar a sus hijos al cine practicar su instrumento todos los días memorizar sus líneas ir al teatro frecuentemente conocer muy bien a sus estudiantes estudiar las formas del subjuntivo leer libros a una edad temprana interesarse por los eventos culturales cantar y bailar bien |
Actividad 4. Sus opiniones.
Es muy probable que tengan opiniones sobre el teatro y el cine y siempre las expresen fuertemente. Escribe oraciones completas para expresar su opinión. Sigan el modelo en la primera fila.
| Es importante que… | Es dudoso que… | Es cierto que… | No es cierto que… |
la gente (ir) al teatro. | Modelo: Es importante que la gente vaya al teatro. | | | |
el teatro (volver) a ser más popular que el cine. | | | | |
(haber) buenos actores y actrices de teatro hoy. | | | | |
el teatro (tener) un público muy grande. | | | | |
las obras de teatro (ser) más interesantes que las películas. | | | | |
la situación del teatro (poder) mejorar (improve) en el futuro. | | | | |
nosotros no (vivir) en un mundo sin teatro. | | | | |
Actividad 5. Aprender español
Ya tienen experiencia y pueden tener una idea de cómo hay que estudiar y lo que necesitan para aprender español o cualquier otra lengua.
En grupos deben elaborar una lista de estrategias para aprender bien. Usen estructuras impersonales con subjuntivo.
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