Nauka w college"ach i na uniwersytetach gwałtownie zmieniła się w semestrze wiosennym 2020 r., Kiedy wzrost wysoce zaraźliwego koronawirusa skłonił większość 4000 szkół wyższych i uniwersytetów w USA do zamknięcia kampusów dla studentów. W wielu przypadkach zbiegło się to z zaplanowaną przerwą wiosenną. Podczas gdy nauka online była segmentem doświadczeń uczelni na wielu uczelniach i uniwersytetach w ciągu ostatnich dwóch dekad, nagle każdy kampus rozważał przeniesienie większości lub wszystkich swoich zajęć online, aby chronić uczniów przed pandemią. Z zaledwie tygodniem lub krócej wypowiedzenia, ograniczona pula dostępnych wykładowców doświadczonych w nauce online, skromna zdolność technologiczna, i rzadkie wsparcie ekspertów, większość instytucji nie miała zasobów, aby zapewnić wysokiej jakości metody dostarczania online dla każdej klasy.

W obliczu przeniesienia tysięcy klas do zdalnej dostawy po raz pierwszy, wiele administracji kampusu zdecydowało się po prostu przenieść program nauczania na terenie kampusu do dostarczania online z synchronicznymi sesjami klasowymi spotykającymi się online w tych samych przedziałach czasowych z podobnymi zadaniami i działaniami w nadziei na osiągnięcie efektów uczenia się zaprojektowanych dla zajęć opartych na kampusie. Było to świetne rozwiązanie kryzysu pandemicznego, ale było to mniej niż optymalne dla długoterminowego dostarczania wysokiej jakości uczenia się online.

Od zdalnego nauczania w nagłych wypadkach po kreatywne i skuteczne synchroniczne uczenie się online

W ramach interweniujących warunków pojawiły się technologie i strategie mające na celu zwiększenie zaangażowania i ogólnej jakości synchronicznego uczenia się online. Te kreatywne i wysoce skuteczne podejścia są udokumentowane w tym tomie. Są one produktem projektantów, programistów, wykładowców i studentów współpracujących nad tworzeniem efektywnych środowisk edukacyjnych za pomocą platformy Adobe Connect.

Od dawna rozumiano, że głównym kluczem do sukcesu zarówno w nauce online, jak i na terenie kampusu jest zaangażowanie uczniów i personalizacja doświadczeń dla studentów. Ważne jest, aby dostosować się do indywidualnych potrzeb i zainteresowań uczniów, aby jak najlepiej pomagać im w osiągnięciu ich oczekiwań edukacyjnych. Wśród rozdziałów znajdziesz, że reakcja na ucznia jest najbardziej cenionym elementem.

Większość administratorów i wykładowców zdaje sobie sprawę, że platforma internetowa oferuje połączenie opcji, które obejmują niektóre z tych, które powielają doświadczenie twarzą w twarz, a także możliwości, które zwykle nie są dostępne w kampusie. Na przykład, sprowadzanie „zaproszonych mówców” i angażowanie się w wymianę międzyinstytucjonalną jest bardziej wykonalne online. Znalezienie właściwych metod, narzędzia i techniki zapewniające optymalne doświadczenie edukacyjne dla uczniów w każdej klasie nadal stanowią ważną część procesu projektowania i rozwoju. Szeroki wachlarz tych elementów jest szczegółowo opisany w kolejnych rozdziałach.

Kluczowym wyzwaniem na zajęciach online jest budowanie głębokiej relacji zaufania z uczniami na odległość. Nauczanie twarzą w twarz umożliwia niewerbalnej mowie ciała wypełnienie niektórych luk w odpowiedzi w komunikacji. Nauczanie online wymaga, abyśmy celowo szukali sposobów na wypełnienie tych luk w zaangażowaniu. Praktyki i strategie zawarte w tej książce zostały przetestowane i udowodniono, że są skuteczne w rzeczywistych zajęciach.

Zaangażowanie uczniów w aktywne uczenie się i oceny kształtujące

Wiele różnorodnych interaktywnych metod zaangażowania opisanych w rozdziałach tego tomu jest skarbnicą ścieżek do sukcesu w synchronicznym uczeniu się online. Szeroki asortyment podejść do aktywnego uczenia się, takich jak symulacje, grywalizacja, odgrywanie ról, interaktywne ankiety i wiele innych, należą do strategii, które okazały się skuteczne w ulepszaniu doświadczenia uczenia się online.

Oceny kształtujące monitorują postępy w osiąganiu pożądanych efektów uczenia się, tak aby można było dokonać korekt w połowie kursu w celu poprawy wyników. Przedstawiono kreatywne sposoby ich osiągnięcia przy jednoczesnym wzmocnieniu uczenia się. Autentyczne oceny na zakończenie kursu to doświadczenia edukacyjne same w sobie. W płynnym postępie kursu, te autentyczne oceny tworzą ważny związek między uczelnią a miejscem pracy.

Jesteśmy teraz u progu kolejnych zmian w dostarczaniu szkolnictwa wyższego. Sieć wkracza w trzeci etap rozwoju - Web 3.0 - który będzie oferował wsparcie dla wielu zaawansowanych technologii, w tym Virtual Reality, Augmented Reality, Extended Reality i jeszcze bardziej wciągających środowisk umożliwiających większą interakcję i zaangażowanie. Rozprzestrzenianie się certyfikatów online i poświadczeń w celu zaspokojenia potrzeb pracowników doda dalszy impuls do rozszerzenia nauki online. Zasady, techniki i pedagogiki opisane w tym tomie są fundamentalne. Pozostają one istotne dla nowego i powstającego środowiska. Oświetlają drogę do angażującego i skutecznego uczenia się.

Użyj i udostępnij ten ebook

Zachęcam do trzymania tego tomu pod ręką podczas projektowania i rozwijania nadchodzących kursów. Przykłady najbardziej pomocne w tworzeniu aktywnego synchronicznego środowiska uczenia się online. Dalej, te przykłady będą gotowym zasobem, gdy staniesz przed nieoczekiwanymi wyzwaniami, które nieuchronnie pojawiają się w tym okresie.

Na koniec zachęcam państwa do szerokiego podzielenia się tym z kolegami. Redaktorzy i autorzy tej książki poświęcili swobodnie swój czas i wiedzę, aby podzielić się swoimi doświadczeniami i najlepszymi praktykami jako otwarte źródło informacji z korzyścią dla Ciebie, którzy projektują, rozwijanie i prowadzenie synchronicznych zajęć online. Współtwórcom tej książki, Serdecznie dziękuję w imieniu wielu, którzy korzystają.

I, Tobie, czytelnikowi, przesyłam najlepsze życzenia dla aktywnego, angażującego i owocnego nauczania i uczenia się przed nami.